中国高校培养木偶艺术人才始于2004年，当时，上海木偶剧团委托上海戏剧学院戏曲学院开办了中国木偶发展史上第一个木偶表演本科班。截至目前，上海戏剧学院依然是全国唯一一所培养木偶艺术大学生的高校，10年来，该校一直在进行高等木偶艺术人才培养的实践与探索，积累了不少经验。

　　高校木偶艺术人才的培养有别于木偶院团和中职校。这种区别集中体现在培养木偶艺术人才的定位上。院团培养的木偶艺术人才侧重于掌握较高的木偶艺术技艺；中职校培养的则侧重于掌握木偶艺术的相关基本技能，并具备中职学生的基本文化素养。高校以此两者为基础，要求木偶艺术人才掌握较高的木偶技艺水平、有较高的文化水平、有较强的研究和创造能力以及形成较为准确的艺术观和价值观。

　　高校培养木偶艺术人才有如此的专业定位，其木偶人才的培养需要从以下几方面着手：

　　“校团联手”，整合木偶艺术教育资源。高校木偶艺术人才要求有较高的木偶技艺水平。为此，上海戏剧学院戏曲学院与院团联手培养木偶艺术人才。2004年，上海戏剧学院戏曲学院还没有木偶表演专业，于是，学校大胆创新，与上海木偶剧团合作，以高等艺术教育的标准，请院团优秀的木偶演员上表演专业课，并综合利用上海戏剧学院优质的教学资源，实现了较好的教学育人效果。正因为上海戏剧学院木偶表演专业办学效果显著，其他木偶皮影院团也向上海戏剧学院戏曲学院提出人才培养要求，联合国教科文组织所属国际木偶联会中国中心、中国木偶皮影艺术学会更是在学院成立了中国木偶皮影艺术人才培养基地。如此，上海戏剧学院不但实现了院团联手办学，甚至与木偶整个行业联合办学，得到全国各木偶院团、木偶皮影学会和国际木联的支持。

　　“大中专贯通”，提升木偶人才的人文素养。高校培养木偶艺术人才的优势应该体现在其文化水平和综合素质上。为提升高校木偶艺术人才的文化水平，上海戏剧学院采用中高贯通的人才培养模式，其附属戏曲学校就以规范的专业和文化要求培养木偶专业学生，这批学生除专业课程与大学衔接外，其文化培养标准也与大学衔接。等他们考上大学后，其人文素养的要求继续强化，戏曲学院为木偶专业学生开设了众多的艺术门类课程和人文课程，比如艺术史、艺术美学等，提高其人文素养。

　　“三位一体”，培养学生综合能力。艺术的生命不仅仅在于历史传统，还在于当代活力，木偶艺术应该“活态传承”并创新发展。为适应新时期木偶艺术传承与发展的需要，上海戏剧学院戏曲学院注重教学、演出实践与教学科研三位一体的结合，教学内容顺应社会需求，演出实践检验教学水平并锻炼学生能力，同时，在教学与演出实践过程中都贯穿着科学研究，以研究成果指导教学与演出。上海戏剧学院戏曲学院扶持木偶人才的创新计划，学生科研及实践作品屡获好评。并请国内外艺术大师为学生开设讲座，举办工作坊，组织学生国内外交流演出、访学，努力培养复合型的木偶艺术人才。近几年，该专业强化了木偶艺术与其他艺术门类的合作交流，2013年，木偶专业学生与昆曲表演、戏曲导演专业的学生排演的《偶人记》获得好评，2014年开始，木偶专业还组织教师出国考察，师生参与国际活动中，派学生赴波兰深造，这样，中国具有学院背景的木偶艺术人才正迈向国际木偶艺术的舞台，参与到国内外木偶艺术活动中并崭露头角。

　　把握核心，引导学生形成正确的艺术观与价值观。高校培养的木偶艺术人才一定要有正确的艺术观和价值观，他们以后从事艺术一定要为社会服务，如此才达到了教育的目的。上海戏剧学院戏曲学院注重学生人文素质的培养，注重学生研究创造能力的培养，并通过校园文化，社会资源，强化班级、专业和学校、社会的综合管理，努力引导大学生树立正确的艺术观和价值观。其学生在校期间还广泛参与社区文化演出，服务市民，下乡慰问，送艺术到医院和部队，相信他们将成为中国木偶艺术的优秀接班人。