近日，重庆市广泛开展了评选50个书香校园、 100个书香班级等推动未成年人阅读习惯养成的读书教育活动，以期让学生能更好地感受阅读乐趣。这一举措获得了网友的好评。而在刚刚闭幕的全国两会上，“深化全民阅读”也成为不少代表委员关注和热议的话题。笔者认为，在如今碎片化的信息阅读时代，形成全民阅读氛围，从未成年人抓起是关键的一步。

　　在笔者看来，开展未成年人阅读习惯养成教育，帮助其便于阅读、乐于阅读、爱上阅读，是一项以文化人、以读养德的德政工程。有人比喻：“读书之于头脑，好比运动之于身体”，诚如斯言，“不吃饭则饥，不读书则愚”。尤其是对未成年人而言，读书可培植其智慧、启发其思想、造就其灵魂、阳光其心灵。在孩子成长的道路上，脚步能抵达之处毕竟有限，唯有读书，能丰富他们的生命体验，能让他们接触到更为广阔的鲜活世界。因此，不仅需要养成从小乐于阅读的好习惯，还要让阅读的习惯延续一生，这样才能推动乃至形成全民参与阅读的好氛围。不过，让未成年人养成牢固的阅读习惯，必须要消除几只“拦路虎”。

　　首先是课业负担这只“拦路虎”。曾有专家表示，孩子阅读的最大挑战来自教育系统，学校课业繁重，孩子没有时间到图书馆，尤其是面临升学压力的，小升初、初三、高三的孩子，阅读时间更容易被“腰斩”。其次是经济负担这只“拦路虎”。今年1月发布的《2016年度国内外图书零售市场报告》显示，新书平均定价连续三年大幅增长，已达72 . 7元。还有电子产品这只“拦路虎”。随着电子产品越来越强势地介入到公众生活，大人的阅读时间被其挤占，孩子们原本不多的阅读时间同样被其侵吞。我们往往看到一些孩子动辄沉浸于i Pad、智能手机带来的短暂快乐。

　　因此，要培养孩子们的阅读习惯，一方面可以从课业上为他们减负。课业减负，才能为阅读增效。学校与家庭也可努力将孩子们的注意力从电子产品上转移，营造传统阅读氛围，引导孩子们细读深读经典作品。与此同时，图书编撰出版者也应有与电子产品“争宠”的紧迫感，尽量推出比电子产品更有吸引力的图书，用优秀读物而非穿越玄幻、恐怖惊悚等图书去吸引孩子，以此浸润孩子们的心灵。另一方面，从书商角度而言，若书价能与读者的接受能力协调，达到多方共赢，才能推动全民阅读，培养孩子们的阅读习惯更当如此。著名作家二月河就曾指出，现在的书卖得太贵，往往令读者望而却步。书价上涨会影响阅读的选择，这种影响同样会反映到孩子的阅读上。要培养未成年人的阅读习惯，也要着力减轻家长的购书负担，尤其是城市贫困家庭孩子和农村孩子，因为买不起想读的图书，只能“望书兴叹”。

　　消除上述“拦路虎”，对未成年人养成阅读习惯从而推动全民阅读必然能起到一定的作用。据德国一项研究表明，一个人在13岁最迟15岁前如果养不成阅读的习惯和对书的感情，那么他今后的一生将很难再从阅读中找到乐趣，阅读的大门可能会永远对他关闭。尽管此项研究不能确凿在每一个人身上得到印证，但它从某种程度上反映了在儿童时期养成的阅读习惯将影响其一生对于阅读的依赖程度。所以，从家庭到学校再到社会，如能像关心孩子们的身体成长一样，关心他们的阅读及其背后的精神发育，对孩子自身乃至全社会的精神文化塑造都将是一件益事。