舞蹈二度创作既是舞蹈艺术创作的需求,同时也是衡量优秀舞蹈演员的基础。近来备受关注的舞蹈诗剧《只此青绿》中,青年舞蹈演员张翰塑造了十八岁的天才少年“王希孟”;舞剧《五星出东方》中,青年舞蹈演员古丽米娜塑造了俏皮可爱的精绝古城公主“春君”;青年舞蹈演员刘迦在舞剧《歌唱祖国》中塑造了有血有肉的音乐家“王莘”。这些广受欢迎的剧目中,演员角色塑造的“二度创作”,对于剧情是否引人入胜、动作是否能够出彩、情感传递是否扣人心弦至关重要。
在舞蹈剧目的编创过程中,编导结合自身的生活体验,将对现实生活的感悟进行艺术化的加工创作,进而传达给舞蹈演员,更多是从整体上,包括作品主题立意的设计、剧情内容的架构、舞蹈片段的设置等多方面,对舞蹈的演出内容与效果进行掌控。而在实际演出中,这些要素与环节则全部需要通过舞蹈演员的舞台表现力来完成与呈现。
以笔者多年来的表演实践来看,舞蹈演员的二度创作首先要在忠实展现舞蹈作品主题思想的基础上,以自身创造性去展现甚至开拓作品的意义与价值。同时,二度创作还建立在与编导和舞伴之间充分理解信任和相互激发的基础上,从而更好地表达与展现舞蹈编创的内容,促进舞蹈结构和动作设计的合理性,提高舞台表现力,完善舞蹈动作的编排与配合,使舞蹈的情感传递和整体舞台表现更加自然流畅,提升创作品质。二度创作还有赖于演员的专业素质、文化修养及创新能力等基本素质。并且,艺术要植根于生活,只有丰富的生活体验和人生阅历,以来自生活的破题思考,才能实现出色的创作。
将专业能力和素质有机融入角色生活及情感中,成为角色本身,对于二度创作至关重要。在舞剧《五星出东方》中,古丽米娜饰演的角色“春君”是一位来自精绝古城的公主,剧中的“灯舞”舞段又名《远古的呼唤》,让这一角色具有很高的辨识度,也凸显了其身份。异域风情满满的龟兹乐舞也与古丽米娜在新疆长久的艺术积累息息相关。在表演中,古丽米娜吸收了丝绸之路上克孜尔石窟中“龟兹壁画”里“伎乐天人”的姿态与动作,结合当代舞蹈语言进行了艺术创造与加工,丰富了舞蹈内涵和肢体语言,最终呈现为剧中西域风情浓郁、姿态优雅曼妙的“灯舞”。同时,她深入角色内心,将诸如遇见男主角“奉”时的羞羞答答、在其牺牲时的悲痛欲绝等丰富情感表现得真实立体,拿捏有度,塑造出了让观众印象深刻的独特形象。
在熟悉剧目的选题背景、核心立意、编创框架和角色情感等并依托肢体语言进行诠释的基础上,成功的二度创作往往体现于具有隐含意义的细节处理和把控上。在舞蹈诗剧《只此青绿》中,张翰塑造王希孟这一人物角色,对于与自身具有遥远时代距离的这一人物的身份、性格及其对绘画制作工艺的把握都颇具挑战。如何在塑造好人物的基础上,以创作《千里江山图》的过程为媒介,带领观众深刻感受中国传统文化的神韵,致敬画作背后默默奉献的“无名英雄”,对于演员是难以攻克的命题。从人物身份、动作及情感之间的内在关系出发,演员的创作按照不同时期人物特征和情感的变化进行处理。例如在民间采风看到各种绘画原材料的生产场景时,王希孟充满好奇,此时演员采用了年龄上的自我限定,以行云流水的步伐,在举手投足间体现十八岁花样年华的少年稚气,以及面对新鲜事物的雀跃。最后在完成画作《千里江山图》时,虽然在瞬间有种释怀的心态,但演员基于角色宫廷画师身份,并没有立即将喜悦之情流露在外,而是依然用审视的眼神动作去注视着自己多年来完成的画卷,在缓步走向画作旁的同时,用手部动作挥洒而出,瞬间完成了从少年到画家之间的身份转变,人物的思绪开始飘向远方。这些细节之处展现了人物自身的成长蜕变,也透视出宋代文人的风韵。
创新创造能力对于舞蹈演员塑造多维立体的人物形象不可或缺。刘迦在舞剧《歌唱祖国》中面对的是三个时段中具有巨大的人生遭际变化和情感反差的人物。第一个时段的情感相对平稳,动作的力量与幅度的控制都需要演员自身进行相对含蓄而又缓慢的处理,将王莘创作歌曲初始时及与妻子初次相遇的场景向观众娓娓道来。第二个时段中的情感处理则发生了质的转变,此时的王莘面对大量创作受挫的境遇,需要以富有力量的肢体表达来反映出人物的情感变化和精神坚守。最后,当王莘功成名就,无论当他双眸注视荧屏上香港回归时响起自己的作品《歌唱祖国》,泪光映射出自己信念的执着和与祖国共命运的家国情怀,还是在病床脑海中浮现出童年享受母爱的美好时光,多重复杂的生命内容和情感内涵,都需要演员的创造性呈现。不同年龄段的心理与生理、心态与体态变化,不同人生阶段的外在形象与内在气质的转变,以及一个舞蹈人演绎音乐家的内在差异,种种挑战甚至颠覆都要靠演员自身的创新与创造能力成就,从而实现情理之中、意料之外的戏剧效果和艺术魅力。
总之,作为一名优秀的舞蹈演员,不仅需要具备扎实的舞蹈功底,还要具备综合的人文素养,更重要的是对于文化艺术与思想精神的执着渴求,以及不断自我突破和超越的艺术追求。艺术创作需要成功的二度创作对一度创作的实践与实现和提升与超拔,共同创造出无愧于时代、无愧于人民的精品力作,这也是文艺创作者的职责与使命。
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